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CONTEMPORARY TOPICS 2 / Ellen Kisslinger

Public ISBD Titre : CONTEMPORARY TOPICS 2 : Academic Listening and Note-Taking Skills Type de document : texte imprimé Auteurs : Ellen Kisslinger, Auteur Mention d'édition : 3rd ed. Editeur : Pearson Education Année de publication : 2009. Importance : 133p. Présentation : couv. ill. en coul, Format : 27 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-13-234524-8 Langues : Anglais (eng) Tags : Listening  Skills,qcqde  ic listening,,conte  porqry topics,note-tqking skills Index. décimale : E428.1 Teaching vocabulary and words Résumé : Why is architect Frank Gehry's work notable? What principles should journalists be following today? What are the keys to owning a successful restaurant You’ll find the answers to these and other questions in Contemporary Topics 2, by Ellen Kisslinger (Series Editor: Michael Rost), which features college lectures from several academic disciplines, including architecture, media studies, and culinary arts. Contemporary Topics 2 prepares students for the challenge of college lectures with practice in a wide range of listening, speaking and note-taking skills and strategies. CONTEMPORARY TOPICS 2 : Academic Listening and Note-Taking Skills [texte imprimé] / Ellen Kisslinger, Auteur  . -  3rd ed. . - Pearson Education, 2009. . - 133p. : couv. ill. en coul, ; 27 cm. ISBN : 978-0-13-234524-8 Langues : Anglais (eng) Tags : Listening  Skills,qcqde  ic listening,,conte  porqry topics,note-tqking skills Index. décimale : E428.1 Teaching vocabulary and words Résumé : Why is architect Frank Gehry's work notable? What principles should journalists be following today? What are the keys to owning a successful restaurant You’ll find the answers to these and other questions in Contemporary Topics 2, by Ellen Kisslinger (Series Editor: Michael Rost), which features college lectures from several academic disciplines, including architecture, media studies, and culinary arts. Contemporary Topics 2 prepares students for the challenge of college lectures with practice in a wide range of listening, speaking and note-taking skills and strategies.

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FBL013365	E428.1-17/ 01	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Exclu du prêt
FBL013366	E428.1-17/ 02	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Disponible
FBL013367	E428.1-17/ 03	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Disponible

Expanding tactics for listening / Richards, Jack Croft

Public ISBD Titre : Expanding tactics for listening Type de document : texte imprimé Auteurs : Richards, Jack Croft, Auteur Mention d'édition : 3rd ed. Editeur : Oxford University Press Année de publication : 2011. Importance : 112p. Présentation : couv. ill. en coul, Format : 27 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-401386-4 Langues : Anglais (eng) Tags : Tactics  Listening Index. décimale : E428.1 Teaching vocabulary and words Résumé : Par Jack C. Richards, l'un des spécialistes de l'enseignement de la langue américaine, une méthode qui apprend à comprendre un message entier à partir de la reconnaissance de certains mots. La troisième édition ajoute des dictées, une aide renforcée pour la prononciation, de nouvelles sections "Tactics for testing" (de Grant Trew) pour la préparation aux examens internationaux, certains fichiers audio en ligne et un CD-Rom de ressources pour l'enseignant. Par Jack C. Richards, l'un des spécialistes de la langue américaine, une méthode qui permet de comprendre un message entier à partir de la reconnaissance de certains mots Expanding tactics for listening [texte imprimé] / Richards, Jack Croft, Auteur  . -  3rd ed. . - Oxford University Press, 2011. . - 112p. : couv. ill. en coul, ; 27 cm. ISBN : 978-0-19-401386-4 Langues : Anglais (eng) Tags : Tactics  Listening Index. décimale : E428.1 Teaching vocabulary and words Résumé : Par Jack C. Richards, l'un des spécialistes de l'enseignement de la langue américaine, une méthode qui apprend à comprendre un message entier à partir de la reconnaissance de certains mots. La troisième édition ajoute des dictées, une aide renforcée pour la prononciation, de nouvelles sections "Tactics for testing" (de Grant Trew) pour la préparation aux examens internationaux, certains fichiers audio en ligne et un CD-Rom de ressources pour l'enseignant. Par Jack C. Richards, l'un des spécialistes de la langue américaine, une méthode qui permet de comprendre un message entier à partir de la reconnaissance de certains mots

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FBL013384	E428.1-16/ 01	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Exclu du prêt
FBL013385	E428.1-26/ 02	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Disponible

How Languages are Learned / Lightbown, Patsy M

Public ISBD Titre : How Languages are Learned Type de document : texte imprimé Auteurs : Lightbown, Patsy M, Auteur ; Spada, Nina Margaret, Auteur Mention d'édition : 4th ed Editeur : Oxford : Oxford university press Année de publication : 2013. Collection : Oxford handbooks for language teachers Importance : 256 p. Présentation : ill., couv. ill. en coul, Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-19-454126-8 Langues : Anglais (eng) Tags : languages  learning  early childhood  second language  individual differences Index. décimale : E428.1 Teaching vocabulary and words Résumé : Now in its 4th edition, How Languages are Learned is highly valued for the way it relates language acquisition theory to classroom teaching and learning and draws practical implications from the research for the language classroom. How Languages are Learned [texte imprimé] / Lightbown, Patsy M, Auteur ; Spada, Nina Margaret, Auteur  . -  4th ed . - Oxford : Oxford university press, 2013. . - 256 p. : ill., couv. ill. en coul, ; 22 cm.. - (Oxford handbooks for language teachers) . ISBN : 978-0-19-454126-8 Langues : Anglais (eng) Tags : languages  learning  early childhood  second language  individual differences Index. décimale : E428.1 Teaching vocabulary and words Résumé : Now in its 4th edition, How Languages are Learned is highly valued for the way it relates language acquisition theory to classroom teaching and learning and draws practical implications from the research for the language classroom.

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FBL013437	E428.1-08/ 01	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Exclu du prêt
FBL013438	E428.1-08/ 02	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Disponible

How to teach English / Harmer, Jeremy

Public ISBD Titre : How to teach English Type de document : texte imprimé Auteurs : Harmer, Jeremy, Auteur Editeur : Harlow [etc.] : Longman Année de publication : 2007. Importance : 288p. Présentation : couv. ill. en coul, Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4058-5309-5 Langues : Anglais (eng) Tags : English  teaching  learners  teachers  classroom management  describing learning  describing teacjhing  describing language  language system  teaching reading  teaching writing  teaching speaking  teaching listening  using coursebooks  planning lessons  testing Index. décimale : E428.1 Teaching vocabulary and words Résumé : HOw to Teach English is an easy-to-read, practical introduction to English Language Teaching, from the noted author and expert Jeremy Harmer. The book is an essential reference work for trainee teachers preparing for exams such as a Certificate in TESOL. This new edition has been fully revised to reflect recent methodological developments and includes: *a DVD with clips from actual classes demonstrating good teaching practice *a comprehensive glossary of teaching terminology *a new chapter on testing *a Task File of photocopiable training tasks How to teach English [texte imprimé] / Harmer, Jeremy, Auteur . - Harlow [etc.] : Longman, 2007. . - 288p. : couv. ill. en coul, ; 23 cm. ISBN : 978-1-4058-5309-5 Langues : Anglais (eng) Tags : English  teaching  learners  teachers  classroom management  describing learning  describing teacjhing  describing language  language system  teaching reading  teaching writing  teaching speaking  teaching listening  using coursebooks  planning lessons  testing Index. décimale : E428.1 Teaching vocabulary and words Résumé : HOw to Teach English is an easy-to-read, practical introduction to English Language Teaching, from the noted author and expert Jeremy Harmer. The book is an essential reference work for trainee teachers preparing for exams such as a Certificate in TESOL. This new edition has been fully revised to reflect recent methodological developments and includes: *a DVD with clips from actual classes demonstrating good teaching practice *a comprehensive glossary of teaching terminology *a new chapter on testing *a Task File of photocopiable training tasks

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FBL013441	E428.1-10/ 01	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Exclu du prêt
FBL013442	E428.1-10/ 02	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Disponible
FBL013443	E428.1-10/ 03	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Disponible

How To Teach Speaking / Scott Thornbury

Public ISBD Titre : How To Teach Speaking Type de document : texte imprimé Auteurs : Scott Thornbury, Auteur Editeur : Pearson Education Limited Année de publication : 2005. Importance : 156p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-0-582-85359-1 Langues : Anglais (eng) Tags : Teach Speaking  awareness-raising  appropriate activities  autonomy  planning speaking  assessing speaking Index. décimale : E428.1 Teaching vocabulary and words Résumé : Elaborée par des professeurs et des formateurs de professeurs, cette série d'ouvrages pédagogiques propose des techniques d'enseignement dans un cadre clair et théorique. Chaque titre comprend un photocopiable de "travaux pratiques" avec des exercices d'application et des activités destinées à consolider les théories présentées. How To Teach Speaking [texte imprimé] / Scott Thornbury, Auteur . - Pearson Education Limited, 2005. . - 156p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-0-582-85359-1 Langues : Anglais (eng) Tags : Teach Speaking  awareness-raising  appropriate activities  autonomy  planning speaking  assessing speaking Index. décimale : E428.1 Teaching vocabulary and words Résumé : Elaborée par des professeurs et des formateurs de professeurs, cette série d'ouvrages pédagogiques propose des techniques d'enseignement dans un cadre clair et théorique. Chaque titre comprend un photocopiable de "travaux pratiques" avec des exercices d'application et des activités destinées à consolider les théories présentées.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
FBL013493	E428.1-18/ 01	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Exclu du prêt
FBL013494	E428.1-18/ 02	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Disponible
FBL013495	E428.1-18/ 03	LIVRE	Bibliothèque English	E428.1:Teaching vocabulary and words(spelling and pronunciation)	Disponible

Key Words For Fluency / George Woolard

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Key words for fluency / George Woolard

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Listening / Jack C. Richards

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MATERIALS AND METHODS IN ELT / Jo McDonough

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NorthStar Listening and Speaking 2 / ROBIN MILLS

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Teaching English As A Foreign Language / david riddell

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Teaching English to Speakers of Other Languages / David Nunan

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Teaching Pronunciation / Marianne Celce-Murcia

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