| Titre : |
CONTEXTUALISATIONS : 20 ans de Fles Faits et gestes de la didactique du français Langue Étrangère et Seconde VOL.2 |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Marc DEFAYS, Auteur |
| Editeur : |
Editions L'Harmattan |
| Année de publication : |
2015. |
| Importance : |
239p. |
| Présentation : |
ill.couv. en coll. |
| Format : |
22cm. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8066-3280-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Tags : |
Didactique L'évaluation en français |
| Index. décimale : |
E840 |
| Résumé : |
Au cours des vingt dernières années, les principes, les conditions et les enjeux de l'enseignement du français langue étrangère et seconde(FLES)ont beaucoup changé.En témoignent dans cet ouvrage des didacticiens de plus d'une douzaine de pays différents-des enseignants, des chercheurs, des responsables divers-qui analysent l'évolution qu'ils ont vécue et/ou observée a l'endroit de l'enseignement, du statut, de la diffusion de la langue française et des culture francophones,et/ou de la recherche scientifique y afférant, dans leur classe,dans leur institution, dans leur projets, dans leurs publications, dans leur pays ou a travers le monde. |
CONTEXTUALISATIONS : 20 ans de Fles Faits et gestes de la didactique du français Langue Étrangère et Seconde VOL.2 [texte imprimé] / Jean-Marc DEFAYS, Auteur . - Editions L'Harmattan, 2015. . - 239p. : ill.couv. en coll. ; 22cm. ISBN : 978-2-8066-3280-7 Langues : Français ( fre)
| Tags : |
Didactique L'évaluation en français |
| Index. décimale : |
E840 |
| Résumé : |
Au cours des vingt dernières années, les principes, les conditions et les enjeux de l'enseignement du français langue étrangère et seconde(FLES)ont beaucoup changé.En témoignent dans cet ouvrage des didacticiens de plus d'une douzaine de pays différents-des enseignants, des chercheurs, des responsables divers-qui analysent l'évolution qu'ils ont vécue et/ou observée a l'endroit de l'enseignement, du statut, de la diffusion de la langue française et des culture francophones,et/ou de la recherche scientifique y afférant, dans leur classe,dans leur institution, dans leur projets, dans leurs publications, dans leur pays ou a travers le monde. |
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